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RG-iClass普教爱课堂教学系统
RG-iClass普教爱课堂教学系统
RG-iClass普教爱课堂教学系统

锐捷智慧课堂通过创设智慧学习环境,实现简单、实用的课堂即时互动教学及反馈,使老师能关注?#35838;?#23398;生的学习进度及状况,以达?#25945;?#21319;课堂效率、激发学习兴趣,提升学习效果的目的。可以满足K12全学段、全学科的常态化智慧课堂应用,具有全流程深入教学、大规模常态化等特性。

全流程深入教学

Web端、备课端、授课端、APP端,多终端全流程多场景服务教学业务。实现课?#26696;?#25928;备课、学生分组,课堂上师生互动教学、小组合作学习,课下教师查看课堂报告与学情分析。打通课上课下师生互动与交流通道,提升学习效果。

大规模、常态化

采用云+端的部署方式,在普通教室中,通过配备学生人手一个反馈器,即可采集教与学过程性数据,支持大规模常态化教学应用。

更多+
产品特征

一、RG-iClass 爱课堂教学系统

1.1    课前

注册与登录

具有使用授权的学校,可以由学校管理员统一为本校师生注册,?#37096;?#20197;由教师自行注册,添加学生。

图  注册与登录

班级管理

学校管理员可以统一创建和管理班级,设置班主任,添加老师和学生;老师?#37096;?#20197;自行创建或加入其他老师的班级,由班主任?#22253;?#32423;进行管理,可以添加、移出学生,修改学生信息。

图  我的班级

学生分组

教师可以根据教学需要灵活分组,如按照班级座位手动?#20013;?#32452;,或按照学生成绩自动进行异质分组,异质分组以学生成绩为依据,将不同能力水平的学生分为一个小组,以保障分组更科学。

图  学生分组

备课

通过PowerPoint小插件,驱动教学微创新。老师可以在办公电脑?#20064;?#35013;爱课堂备课插件端,即可在课前为课件插入单选、多选、判断题,并设好正?#21453;?#26696;。

备好的课件?#37096;?#20197;直接保存到云端,上课直接打开云端课件,避免携带U盘上课。 

图  PPT插件备课

1.2    课堂

课堂上,师生可以基于爱课堂授课端开展讲授式、师生互动式、小组合作式等多种教学模式。有效培养学生学习能力及高阶思维,让学生爱上课。

打开课件

老师登录后,选择云端课件或电脑本地课件,选择上课班级,即可上课。

课前没有准备课件的老师,?#37096;?#20197;直接跳过,使用?#35013;?#36827;行授课。

图  选择课件上课

课堂讲授

老师讲授课件时,可以对重点内容进行圈写、勾画。

图  重点圈画

答题

可以发起测试以检测学生的学习效果,支持课前预设练习题和课上即兴发起两种方式,支持单选、多选、判断三种常用题型。

图  发起答题

学生在反馈器?#20064;?#38190;答题,老师可以按班、按组查看学生答题进度。         

图  学生按键答题

图  老师查?#21019;?#39064;进度

可以查看全班答题统计、各组答题统计及各组答题得分率,可以查看题目正确率,并根据学生的答题情况,适时发起二次答题。 

图  二次答题统计

老师可以从选择特定选项的学生?#20852;?#26426;挑选一名学生,进行答题思路?#24471;鰨?#20197;引发学生对问题的深入学习和思考。

图  选项随机挑人

?#26469;?/strong>

老师可以发起全班?#26469;穡?#26368;快按键的学生具有回答问题的权利,充分调动学生积极性。        

图  老师发起?#26469;?/p>

图  学生按OK键?#26469;?/p>

挑人

老师可以从全班随机挑选学生、?#29992;?#32452;随机挑一名学生、从指定小组挑一名学生或从全班挑一个小组来回答问题。以保障每个学生都获得公平的参与、表达机会。 

图  挑人、挑组

?#21697;职?/strong>

老师可以对课堂表现好的小组和学生进行加分激励,通过小组得分自动计入学生得分实现捆绑激励,通过统计最佳学生/最佳小组,以竞争促进学生合作。?#21697;?#26426;制促进小组成员间形成积极的互赖关系,使小组合作实施卓有成效。
老师?#37096;?#20197;对课堂纪律差的小组或学生减分,以更?#34892;?#30340;管理课堂秩序。 

图  小组加分 

图  学生加分

计时器

老师可以打开计时器,进行正计时或倒计时,方便把控课堂活动用时。

图  计时器

?#35013;?/strong>

可以利用?#35013;?#36827;行板书书写,更换黑板、?#35013;?#32972;景,切换画笔颜色。?#37096;?#20197;在基于板书发起答题、?#26469;?#31561;互动。 

图  ?#35013;?#26495;书

小组成果展示

老师可以通过爱课堂APP拍摄小组或学生作品,进行作品讲授、观摩。?#37096;?#20197;进行多个作品的对?#26085;?#31034;。 

图  小组成果展示

手机移动授课

老师可以通过爱课堂APP远程控制课件翻页,进行移动授课,走近学生。 

图  手机移动授课

1.3    课后

课堂报告

课后自动生成课程报告,课程过程以及成果?#34892;?#27785;淀,老师可以按照课节对课程内容进行回顾,查看课堂答题统计、学生与小组课堂表现、回看小组或学生作品。 

图  课堂报告

学情分析

学生人手一终端,?#35838;?#23398;生都可以参与课堂互动,课堂表现数据得以详实记录和保存,为学生的过程?#20113;?#20215;提供数据来源。

通过过程?#20113;?#20215;数据的累计,老师可以关注每节课的课堂生成、关注班级、学生的学情,如答题得分率、活动参与度及课堂表现,查看学生的进退步情况、知识薄弱点。便于老师对学生进行更科学的综合评价。        

图  全班学情

图  学生学情

应用数据看板

学校管理人员可以查看本校信息化课堂的使用情况,如班级上课数据,老师上课数据、学科对比数据、年级对比数据,课堂互动分析等,通过教学管理数据可视化,助力学校信息化建设?#34892;?#25512;进。

图  教学管理数据可视化

二、RG-iClicker100 反馈器

RG-iClicker100反馈器内建1.2?#23478;?#26230;、14颗高寿命按键与2.4G专有无线通信协议。通过专用的USB 2.4G无线接收器(RG-iReceiver100)与爱课堂教学系统连接,可进行课堂?#26469;稹?#31572;题、投票等操作。能通过课堂互动,活跃课堂气氛,提高课堂效率。

2.1    挂绳设计

为方便学生佩戴,反馈器上方有工牌带的挂绳孔设计,学生可以用挂绳的方式佩戴反馈器,便于携带。

2.2    高寿命按键

反馈器的按钮可承受200克八万次的按?#21246;?#25968;以及其表面可承受500克八千次的摩擦,高寿命满足普教学生3-5年的使用需要。

2.3    护眼、防窥黑白液晶

反馈器采用1.2寸黑白液晶,相较于全采液晶,具有护眼以及防窥的效果。在长时间答题互动下,对学生视力影响低。小尺寸液晶设计,在测验时,能有效避免作弊状况。

2.4    低功耗

在每天八堂课,每堂课持续使用10分钟左右的频次下,可持续使用一个学期。

2.5    多信道

80个信道,可依需求切换,避免相邻的教室间信号干扰的状况发生。

三、RG-iReceiver100 接收器

采用USB供电,2.4GHz通讯频段,专有通讯协议,双向数据确认。通信频道1-80个,避免相邻教室间信号干扰,稳定可靠。通信距离50米,满足普教教室使用需求。

支持Windows/Mac/Linux操作系统。 Windows系统?#28304;?#39537;动。

技术参数

名称

参数

教学系统

  1. 学校可以统一创建和管理班级,设置班主任,添加老师和学生;老师?#37096;?#20197;自行创建或加入其他老师的班级,添加、移出学生,修改学生信息。
  2. ★老师可以根据教学需要,通过手动、自动等多种方式完成学生分组,自动分组需要以学生成绩为依据,实现自动异质分组,以保障分组更科学。
  3. ★老师可以在PPT课件里提前设置练习题目,设置题型与正?#21453;?#26696;,方便上课时直接发起。
  4. ★老师课件可以保存在云盘,上课时打开云端课件即可,避免携带U盘。
  5. 老师讲授课件时,可以对重点内容进行圈写、勾画。
  6. 可以发起测试以检测学生的学习效果,支持课前预设练习题和课上即兴发起两种方式,支持单选、多选、判断三种常用题型。
  7. ★老师可以按班、按组查看学生答题进度,可以查看全班答题统计、各组答题统计及各组答题得分率,可以查看题目正确率,并根据学生的答题情况,适时发起二次答题。
  8. ★老师可以从选择特定选项的学生?#20852;?#26426;挑选一名学生,进行答题思路?#24471;鰨?#20197;引发学生对问题的深入学习和思考。
  9. 老师可以发起全班?#26469;穡?#26368;快按键的学生具有回答问题的权利,调动学生积极性。
  10. 老师可以从全班随机挑选学生或小组回答问题,可以一次挑选多人,可以?#29992;?#32452;或指定小组挑人。
  11. ★老师可以对课堂表现好的小组和学生进行加分激励。小组加分可计入学生得分,实现捆绑激励。可以查看最高?#20013;?#32452;和学生,以组间竞争促进小组合作。
  12. 可以通过手机远程控制课件翻页,进行移动授课。
  13. ★可以通过手机拍摄小组或学生作品,进行作品讲授、观摩。可以进行作品的对?#26085;?#31034;。
  14. ★老师课后可以通过手机查看课堂报告,进行课堂环节回顾、查看课堂答题统计、查看学生与小组课堂表现、回看小组或学生作品。
  15. ★老师课下可以通过手机查看班级整体和学生个体的学情分析,需要按近7天、近1个月、近3个月及本学期等不同时间跨度的分析数据,需要按照课堂的参与度、答题的得分率以及课堂表现等多个维度提供分析,并提供趋势、排行及进退步情况,提供班级整体、学生个体的课堂薄弱点分析。
  16. ★学校管理人员可以查看本校信息化课堂的使用情况,如班级上课数据,老师上课数据、学科对比数据、年级对比数据,课堂互动分析等。

反馈器

  1. 同一套每个反馈装置需有唯一编码,以识别使用的学生;
  2. 教学系统可接收并识别学生遥控器所发出的射频信号,通过USB信号接收器传送讯号给教学主机;
  3. 学生反馈器通过按键进行答题、?#26469;穡?#21487;以区分单选、多选和判断题?#20572;?/li>
  4. 通讯距离不少于30m,通讯距离内360度无向接收;
  5. 通信信道不少于80个,教室间不串扰;
  6. 每套包含60个学生反馈器。

接收器

  1. 2.4G无线传输技术,传输距离≥30m;
  2. 用于接收反馈器信号,实现学生端与教师端的互动。
典型应用

四川省成都?#20852;?#27969;区九江小学:应用锐捷智慧课堂以及课堂互动答题的场景

订购信息

本产品订购信息

型号

描述

备注

RG-iClass

爱课堂教学系统

必选

RG-iClicker100

反馈器

必选

RG-iReceiver100

接收器

必选

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